Relazione terapeutica e formulazione del caso – OPEN DAY ONLINE

08 Ottobre 2020 ore 09:30 - Studi Cognitivi Modena partecipa al ciclo di conversazioni cliniche "Relazione terapeutica e formulazione del caso". - Webinar

08 Ottobre 2020  
09:30 – 11:00  

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Relazione terapeutica e formulazione del caso

Studi Cognitivi Modena

OPEN DAY

08 ottobre 2020 ore 09.30 – 11.00

Studi Cognitivi Modena partecipa al ciclo di conversazioni cliniche utili all’approfondimento dei diversi orientamenti e dell’offerta formativa delle Scuole di Specializzazione della regione organizzato dall’ordine degli Psicologi della Regione Emilia-Romagna.

Il webinar è aperto a laureandi, laureati in psicologia e psicologi e si svolgerà online, previa iscrizione.

L’obiettivo degli incontri è quello di promuovere una maggiore conoscenza dei diversi modelli psicoterapeutici che compongono l’attuale panorama formativo disponibile nella regione Emilia-Romagna.

Ogni Scuola di specializzazione che parteciperà all’iniziativa presenterà in 90 minuti il proprio caso clinico a cui far seguire la conversazione tesa ad illustrare come si possa favorire la relazione terapeutica, la formulazione del caso, la propria metodologia di intervento e il successivo lavoro psicoterapeutico in base all’orientamento della propria Scuola. Un piccolo spazio verrà offerto anche nel fare conoscere la propria Scuola, le attività formative e quelle informazioni utili per chi voglia approfondire o iscriversi alla scuola stessa.

 

LA PARTECIPAZIONE È GRATUITA, È RICHIESTA L’ISCRIZIONE ALL’EVENTO

 


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Studi Cognitivi – Guarda il video introduttivo:

Caratteristiche della scuola

La scuola Studi Cognitivi si caratterizza per un forte impianto clinico e scientifico. L’approccio clinico è cognitivista in modo compiuto nei primi due anni (Ellis, Beck, Kelly, Clark, Wells, Salkovskis e molti altri) mentre nel secondo biennio si insegna un approccio integrato che deriva dalle linee di intervento per i pazienti difficili generate dagli sviluppi recenti della tradizione cognitivo-comportamentale (Young, Linehan) e psicodinamica (Fonagy, Kernberg e Clarkin, Mitchell e la psicanalisi relazionale). Si insegnano inoltre altre tecniche quali Libet, EMDR, Mindfulness, ACT,  tecniche di gestione della ruminazione, del rimuginio e così via.

Qual è il razionale della scuola?

La scuola Studi Cognitivi si caratterizza per:

  • Una forte importanza alla psicodiagnosi corretta sia dal punto di vista del colloquio clinico che dal punto di vista della testistica, sia psichiatrica che psicologica che cognitiva. L’importanza data alla psicodiagnosi corretta è premessa fondamentale per l’organizzazione del progetto clinico e psicoterapeutico e per l’integrazione tra diverse figure professionali: lo psichiatra, lo psicoterapeuta individuale, l’invio in doppio setting ai gruppi, ecc.
  • Una forte spinta a costruire un gruppo di ricerca di livello internazionale perché la formazione degli allievi sia costantemente informata non solo dalla competenza clinica dei didatti, ma dalla vicinanza al pensiero scientifico sulla clinica. Il gruppo Studi Cognitivi ha ad oggi una cinquantina di pubblicazioni su riviste internazionali referate, come Psychological Medicine, Behaviour Research and Therapy e molte altre. Gli allievi interessati possono interagire con il gruppo ricerca, ma soprattutto vi è una relazione di interazione tra pensiero clinico, conduzione della psicoterapia e conoscenza della ricerca sulla psicoterapia.
  • La presenza di alcune figure di spicco del cognitivismo italiano che insegnano ogni anno portando le loro competenze teoriche e cliniche (Cristiano Castelfranchi, Antonio Semerari, Giovanni Maria Ruggiero, Sandra Sassaroli e tanti altri).
  • Una forte tendenza a divenire luogo privilegiato di iniziative cliniche, culturali, scientifiche, del web che coinvolgano gli allievi dal punto di vista della ricerca e della clinica, della psicodiagnostica, delle attività extrascolastiche e che contribuiscano alla loro professionalizzazione come psicoterapeuti. Alcuni esempi possono essere: il progetto Pro-Youth sulla prevenzione online dei disturbi alimentari; “State of Mind” (www.stateofmind.it), il webjournal che sta rivoluzionando il modo di fare informazione nell’area della psicologia; le supervisioni; la scrittura di articoli scientifici; l’assistere ai gruppi clinici di skill training o alla psicodiagnostica e l’organizzazione di congressi e tante altre attività.


Come raggiungere l’evento

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